Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа»

Часть II. Эффекты реализации главных направлений инициативы «Наша новенькая школа»

  1. ^ Общие характеристики

Высококачественное образование в муниципалитете обеспечивает возможность большинству учащихся достигнуть больших учебных результатов, их успешную социализацию и отвечать требованиям к условиям и содержанию Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» образования.

Показатель охвата образованием в городской системе образования составляет 100%

Существенное внимание уделено формированию собственного умственного и творческого потенциала, что подтверждается плодами независящей экспертизы при проведении гос (итоговой) аттестации и количеством приобретенных Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» документов по итогам обучения. Сохраняется тенденция к повышению толики выпускников, окончивших школу с золотыми и серебряными медалями. Еще одним показателем свойства образования является показатель количества выпускников выходящих из школы, как готовы они к самостоятельной Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» жизни в обществе и продолжению обучения (90% выпускников продолжили обучение в Университетах и СУЗах). Система воспитательной работы, междуведомственного взаимодействия в муниципалитете оказывают влияние конкретно на понижение количества злодеяний, совершенных несовершеннолетними, также их толики в Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» общем числе зарегистрированных злодеяний.

  1. ^ Переход на ФГОС

Из подготовительного анализа внедрения ФГОС можно выделить несколько моментов:

Внедрение ФГОС привело к усилению мотивации преподавателей и управляющих к увеличению собственной квалификации, что Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» привело к острой необходимости увеличения квалификации сначала для преподавателей исходных классов.

Оснащение образовательных учреждений современным оборудованием, нужным для выполнения требований нового эталона к условиям образовательной деятельности в среднем составляет 86%.

^ 3. Развитие системы поддержки профессиональных Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» деток

Вырастает толика школьников, принимающих роль в городских и окружных олимпиадах по учебным предметам. Раз в год вырастает количество деток, занимающихся в объединениях дополнительного образования.

^ 4. Улучшение учительского корпуса

Система образования укомплектована квалифицированными кадрами. Сейчас Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» в системе образования городка 80% педагогов проработали в школе более 10 лет. Обновление состава преподавателей решается методом вербования юных профессионалов и увеличения зарплаты за счет введения НСОТ.

Среднемесячная заработная платы учителей общеобразовательных учреждений составляет 40965 рублей Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа»

^ 5. Изменение школьной инфраструктуры

С целью соблюдения конституционных прав людей на получение образования в городке сделаны условия для получения неотклонимого бесплатного общего образования независимо от общественного статуса и места проживания малышей.

Этому Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» содействует развитая сеть образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программки, в том числе и завышенного уровня.

Во всех общеобразовательных учреждениях сделаны условия надлежащие современным требованиям в части ресурсного обеспечения и сопровождения учебного процесса и безопасности.

Общеобразовательные Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» учреждения обустроены современными системами видеонаблюдения, учебным и компьютерным оборудованием, обеспечены доступом к сети Веб.

^ 6. Сохранение и укрепление здоровья школьников

Организация работы по выявлению деток с ограниченными способностями здоровья позволила вовлечь в Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» систему образования фактически всех малышей, подлежащих обучению. Благодаря развитию инклюзивного образования, формированию безбарьерной образовательной среды охват детей-инвалидов общим образованием составляет 100% от полного количества обучаемых малышей.

Особое образование в г. Ханты-Мансийске Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» представлено классами компенсирующего обучения, действующими в образовательных учреждениях, также программками спец под определенные заболевания малышей с ограниченными способностями здоровья.

^ 7. Развитие самостоятельности школ

Определены условия, действующие на развитие образования. Реализация экономной политики по формированию действенной системы Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» экономных расходов и их оптимизации, переход к принятию управленческих решений на базе мониторинга свойства, доступности и эффективности образовательных услуг. Внедрение принципов программно-целевого управления.

Эффективность развития городской системы образования должна и в предстоящем Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» обеспечиваться на базе принципов проектной деятельности, таких как открытость к наружным запросам, «деньги в обмен на обязательства», адресность инструментов ресурсной поддержки и полный нрав принимаемых решений.

Переход на НСОТ предугадывает увеличение зарплаты Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» высококвалифицированным, деятельным работникам, делает предпосылки для самосовершенствования и увеличения эффективности труда работников и свойства предоставляемых образовательных услуг. В целом можно отметить полезный эффект от внедрения НСОТ. Потому что оплата Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» труда работников впрямую находится в зависимости от уровня его образования, квалификации работник заинтересован в повышении их уровня.

Введение НСОТ явилось первым суровым шагом по установлению связи меж результативностью труда учителя и уровнем его Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» доходов. Тот факт, что стимулирующие выплаты в оплате труда работника впрямую зависят от свойства и результативности его труда, позволяют провоцировать работников к увеличению квалификации, саморазвитию, проявлению профессионализма, увеличению результативности собственного труда, применению Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» новых методик и технологий в процессе работы и др. Оплата труда преподавателя, работающего в инноваторском режиме, выше, даже если часовая нагрузка у него такая же, как у коллег из обычных школ. НСОТ позволяет Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» директору и управляющему совету школы поощрять творческих педагогов-новаторов вещественно, также этому содействует тот факт, что учреждение без помощи других в рамках утвержденных средств и с учетом количества учащихся, используемых программ Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» и технологий сформировывает штатное расписание на учебный год.

Со вступлением в силу Федерального закона Русской федерации от 08.05.2010 №83-ФЗ «О внесении конфигураций в отдельные законодательные акты Русской Федерации в связи с совершенствованием правового положения муниципальных Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» (городских) учреждений» с 1 января 2011 года все общеобразовательные учреждения изменили статус на городское экономное общеобразовательное учреждение, что позволило расширить объем прав и повысить их самостоятельность в использовании средств из бюджета и распоряжении Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» движимым имуществом.

Работа по сохранению и укреплению здоровья обучающихся реализуется на основании внедрения проектов, подпрограмм и планов работы по здоровьесбережению. Курсовую подготовку прошли 27 представителей образовательных учреждений городка длительностью 72 часа по теме: «От Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» школы «Здоровья и развития» к «Центру формирования здорового социума» нам базе БУ ДПО ХМАО-Югры «Институт развития образования». Получены познания по разработке программ формирования здоровья всех участников воспитательно-образовательного процесса Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа».

Охват школьников с ослабленным здоровьем, занимающихся в особых группах здоровья, составил 331 человек.

Часто проводятся спортивные мероприятия, как кандидатура вредным привычкам и зависимостям, в форме соревнований, легкоатлетических кроссов, спортивных праздничков и развлечений. К роли Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» в спортивно-оздоровительных мероприятиях для деток и подростков привлекаются предки.

Работа, направленная на формирование здорового стиля жизни с участниками воспитательно-образовательного процесса ведется в форме бесед, инструктажей, театрализованных действий, потрясающих часов, диспутов. Волонтерами «Центра Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» мед профилактики ХМАО-Югры» в образовательных учреждениях проведено 20 лекций для 520 обучающихся старших классов по темам: «Трезвость – норма жизни», «Жизнь без курения», «Дети Югры против наркотиков». Для совершенствования способностей самоанализа Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» и поиска применимых методов избавления от вредных привычек, формирования адекватной самооценки с обучающимися проводятся практические занятия, тренинги и уроки здоровья.

Кабинеты БОС-«Здоровье», логотерапевтический, корректировки зрения, корректировки психоэмоционального состояния употребляются в проведении образовательного процесса. Работа Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» организована с контингентом малышей с речевыми, психическими, офтальмологическими неуввязками.

Работа с обучающимся и воспитанниками с применением БОС-технологий, критерий сенсорной комнаты содействует более действенному решению задач другими спецами с данным контингентом малышей Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» и подростков.

Отмечается тенденция к повышению численности деток, относящихся к основной группе здоровья. Соответственно некординально, но понижается численность деток в предварительной и специальной группах здоровья.

Но нужно продолжать работу по:


^ Часть III. Проблемные вопросы реализации Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» инициативы

Невзирая на значительную работу по обеспечению доступности высококачественного школьного образования, существует ряд заморочек, требующих решения в наиблежайшей и стратегической перспективе.

Учащиеся общеобразовательных учреждений, получают довольно отличные предметные познания, но не могут осмысленно и Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» отлично использовать их в необычной учебной и актуальной ситуации, так как до нынешнего денька в качестве основного образовательного результата общеобразовательных учреждений на технологическом уровне остаются познания, умения и способности учащихся. Общеобразовательные Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» учреждения очень медлительно перебегают к образованию, направленному на компетентностный подход. В школе превалирует классно-урочная форма организации образовательного процесса, слаба индивидуализация процесса обучения, в особенности в части предоставления способности обучения по личным Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» образовательным программкам.

В окружении фактически отсутствуют действенные школы-ступени, использующие в образовательной практике способы и подходы к обучению, надлежащие возрастным особенностям школьников.

В школах слабо всераспространена организация профильного обучения на уровне сетевого взаимодействия Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» образовательных учреждений. В текущее время в общеобразовательных учреждениях не достаточен выбор в плане проф образования и, обычно, отсутствует взаимодействие с учреждениями исходного и среднего проф образования.

В образовательном процессе неэффективно употребляются информационно Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа»-коммуникационные технологии, включая способности дистанционного образования, для увеличения свойства образовательных услуг, организации профильного обучения, выявления и поддержки профессиональных малышей и молодежи, внедрения модели непрерывного образования и увеличения квалификации для всего социума вне Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» зависимости от места проживания.

Еще не сотворен механизм личного психолого-педагогического сопровождения каждого школьника, в особенности развития даровитых малышей и деток с ограниченными способностями здоровья. Недостаточно развито интегрированное (инклюзивное) образование, высок процент малышей Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» с ограниченными способностями здоровья, получающих образование в отсутствии общения со бодрствующими сверстниками.

Действующие на всех уровнях органы государственно-общественного управления фактически не учавствуют в оценке свойства образования, предоставляемого школами.

Малоэффективна работа по Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» организации исследования языков коренных немногочисленных народов Севера (ханты, манси, ненцы), недостаточно употребляются ресурсы родовой общины и социума для увеличения престижа и значимости исследования родного языка с целью сохранение культурного наследства и Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» формирования толерантной личности.

Сохраняется негативная тенденция старения педагогических кадров. Формы увеличения квалификации преподавателей недостаточно эффективны, реализуемый в окружении образовательный сертификат еще не позволяет учителю без помощи других выбирать учреждение для увеличения квалификации Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа». Не развиты проф ассоциации преподавателей.

Недостаточно высочайший (ниже, чем в целом по экономике) уровень оплаты труда в учреждениях общего и дополнительного образовании малышей.


^ Часть IY. Задачки и планируемые характеристики на последующий календарный Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» год по реализации и инициативы

В области обеспечения доступности образования

1. Продолжить работу по охвату учащихся общеобразовательных школ дополнительным образованием за счет реализации сетевого взаимодействия, объединяющего учреждения дополнительного и общего образования.

2. Продолжить работу Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» по обеспечению малышей с ограниченными способностями здоровья высококачественными образовательными услугами с внедрением дистанционных образовательных технологий на базе МОУ СОШ №8, что обеспечит рациональные условия для их удачной социализации.

^ В области увеличения свойства образования

1. В Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» организации профильного обучения эффективнее использовать способности Сетевого ресурсного центра, сделанного на базе межшкольного учебного комбината, для предоставления учащися старшей школы высококачественных образовательных услуг в согласовании с их выбором.

2. Сделать условия в общеобразовательных учреждениях для Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» введения новых образовательных эталонов

3. Создать в общеобразовательных учреждениях консультационные программки на период актированных дней по учебным предметам для учащихся, используя современнын информационные разработка и формы обучения.

4. Обеспечить предстоящее развитие системы Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» выявления, развития и адресной поддержки даровитых деток, сохранения и развития умственного и творческого потенциала в различных направлениях деятельности.

^ В области совершенствования критерий образования обучения и увеличения эффективности использования ресурсов

1. Продолжить взаимодействие образовательных учреждений Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» в рамках единой городской информационной системы в сфере образования.

2. Сделать лучше вещественно–техническое обеспечение учебно–воспитательного процесса в образовательных учреждениях городка за счёт реализации Целевой   программы  «Новая школа Югры в городке Ханты Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа»-Мансийске на 2010-2013 годы»

3. Сформировывать и развивать на базе библиотек образовательных учреждений современные библиотечно-информационные центры. Реализовывать систему информирования педагогов-предметников об конфигурациях в содержании образования, о обычных и других учебниках и учебных пособиях Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа», соответственных современным задачкам образования.


^ Часть Y. Мониторинг реализации государственной образовательной инициативы в отчетном году



^ Наименование направления, показателя

значение

1

Общие характеристики




1.1

Численность обучающихся в общеобразовательных учреждениях

8597

1.2

Численность учителей в общеобразовательных учреждениях, в том числе:

609

1.2.1

- наружных совместителей

41

1.2.2

- внутренних совместителей

144

1.3

Толика выпускников Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» 9 классов, получивших аттестат с различием (в общей численности выпускников 9 классов)

4,22%

1.4

Толика выпускников 9 классов, поступивших в учреждения НПО, СПО либо на профильное обучение по программкам среднего полного (общего) образования (в общей Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» численности выпускников 9 классов), в том числе:

85,17%

1.4.1

- в учреждения исходного проф образования

5,38%

1.4.2

- в учреждения среднего проф образования

33,43%

1.4.3

- на профильное обучение по программкам среднего полного (общего) образования

46,37%

1.5

Толика выпускников 11(12) классов, получивших аттестат об общем образовании (в общей численности выпускников Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» 11 (12) классов), в том числе:

99,61%

1.5.1

- получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании для награжденных золотой и серебряной медалью

6,25%

1.6

Толика выпускников 11 классов, получивших по результатам ЕГЭ по русскому языку более 55 баллов (в Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» общей численности выпускников 11 классов)

75%

1.7

Толика выпускников 12 классов, получивших по результатам ЕГЭ по русскому языку более 55 баллов (в общей численности выпускников 12 классов)

25%

1.8

Толика выпускников 11 классов, получивших по результатам ЕГЭ по арифметике более Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» 55 баллов (в общей численности выпускников 11 классов)

38,75%

1.9

Толика выпускников 12 классов, получивших по результатам ЕГЭ по арифметике более 55 баллов (в общей численности выпускников 12 классов)

0%

1.10

Толика выпускников 11 классов, получивших по результатам ЕГЭ и по русскому языку, и по Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» арифметике более 55 баллов (в общей численности выпускников 11 классов)

36,29%

1.11

Толика выпускников 12 классов, получивших по результатам ЕГЭ и по русскому языку, и по арифметике более 55 баллов (в общей численности выпускников 12 классов)

0%

1.12

Толика выпускников 11 классов Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа», живущих в населенных пт с популяцией наименее 10 тыс. человек и получивших по результатам ЕГЭ и по русскому языку, и по арифметике более 55 баллов (в общей численности выпускников 11 классов, живущих в населенных пт Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» с популяцией наименее 10 тыс. человек)

58,73%

1.13

Численность выпускников 11 классов, живущих в населенных пт с популяцией наименее 10 тыщ человек

63

1.14

Толика выпускников 11 классов, живущих в населенных пт с популяцией более 10 тыс. человек и Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» получивших по результатам ЕГЭ и по русскому языку, и по арифметике более 55 баллов (в общей численности выпускников 11 классов, живущих в населенных пт с популяцией более 10 тыщ человек)

28,65%

1.15

Численность выпускников 11 классов, живущих в Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» населенных пт с популяцией более 10 тыщ человек

185

1.16

Толика выпускников 11 классов, обучавшихся в классах с углубленным либо профильным исследованием отдельных предметов (в общей численности выпускников 11 классов)

83,47%

1.17

Толика выпускников 11 классов, обучавшихся в классах с углубленным Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» исследованием отдельных предметов (в общей численности выпускников 11 классов)

25,4%

1.18

Толика выпускников 11 классов, обучавшихся в профильных классах (в общей численности выпускников 11 классов)

58,06%

1.19

Толика выпускников 11 классов, обучавшихся в классах с углубленным либо профильным исследованием отдельных предметов Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» и получивших по результатам ЕГЭ по каждому из предметов по выбору более 55 баллов (в общей численности выпускников 11 классов, обучавшихся в классах с углубленным либо профильным исследованием отдельных предметов)

52,66%

1.20

Толика выпускников 11 классов, обучавшихся Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» в классах с углубленным исследованием отдельных предметов и получивших по результатам ЕГЭ по каждому из предметов по выбору более 55 баллов (в общей численности выпускников 11 классов, обучавшихся в классах с углубленным исследованием Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» отдельных предметов)

76,19%

1.21

Толика выпускников 11 классов, обучавшихся в профильных классах и получивших по результатам ЕГЭ по каждому из предметов по выбору более 55 баллов (в общей численности выпускников 11 классов, обучавшихся в профильных классах Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа»)

42,36%

1.22

Толика выпускников 11 классов, обучавшихся в общеобразовательных классах и получивших по результатам ЕГЭ по каждому из предметов по выбору более 55 баллов (в общей численности выпускников 11 классов, обучавшихся в общеобразовательных классах)

21,95%

1.23

Толика выпускников 11 классов, сдававших ЕГЭ Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» по предметам естественно - научного цикла (в общей численности выпускников 11 классов), в том числе по:

41,13%

1.23.1

- физике

12,5%

1.23.2

- химии

12,1%

1.23.3

- биологии

17,74%

1.24

Толика выпускников 11 классов, поступивших в учреждения проф образования по профилю обучения на старшей ступени общего образования (от общей численности Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» выпускников 11 классов, обучавшихся в классах с профильным либо углубленным исследованием отдельных предметов)

42,03%

1.25

Толика выпускников 11 классов, обучавшихся в профильных классах и поступивших в учреждения проф образования по профилю на старшей ступени Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» общего образования (от общей численности выпускников 11 классов, обучавшихся в профильных классах)

35,42%

1.26

Толика выпускников 11 классов, обучавшихся в классах с углубленным исследованием отдельных предметов и поступивших в учреждения проф образования по профилю на Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» старшей ступени общего образования (от общей численности выпускников 11 классов, обучавшихся в классах с углубленным исследованием отдельных предметов)

57,14%

2.

^ Переход на новые образовательные эталоны




2.1

Толика учащихся исходных классов, обучающихся по Федеральным муниципальным образовательным эталонам (от общей численности учащихся Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» исходной школы)

48,4%

2.2

Толика школьников, обучающихся по Федеральным муниципальным образовательным эталонам (от общей численности школьников)

16,92%

2.2.1

Численность учеников 1 классов и класс-комплектов, обучающихся по ФГОС

1113




- количество 1 классов, учащиеся которых учатся по ФГОС НОО

47




- количество Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» 1 класс-комплектов, учащиеся которых учатся по ФГОС НОО

47

2.2.2

Численность учеников 2 классов и класс-комплектов, обучающихся по ФГОС

86




- количество 2 классов, учащиеся которых учатся по ФГОС НОО

3




- количество 2 класс-комплектов, учащиеся которых учатся по ФГОС НОО Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа»

3

2.2.3

Численность учеников 3 классов и класс-комплектов, обучающихся по ФГОС

0




- количество 3 классов, учащиеся которых учатся по ФГОС НОО

0




- количество 3 класс-комплектов, учащиеся которых учатся по ФГОС НОО

0

2.2.4

Численность учеников 4 классов и класс Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа»-комплектов, обучающихся по ФГОС

0




- количество 4 классов, учащиеся которых учатся по ФГОС НОО

0




- количество 4 класс-комплектов, учащиеся которых учатся по ФГОС НОО

0

2.2.5

Численность учеников 5 классов и класс-комплектов, обучающихся по ФГОС

0




- количество 5 классов, учащиеся которых Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» учатся по ФГОС НОО

0




- количество 5 класс-комплектов, учащиеся которых учатся по ФГОС НОО

0

2.3

Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на 1-го обучающегося исходной школы за счет сочетания экономного и внебюджетного финансирования

4.556 ч.

2.3.1

Среднее количество Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» часов в неделю внеурочной деятельности на 1-го обучающегося исходной школы за счет экономного финансирования

6 ч.

2.3.2

Среднее количество часов в неделю внеурочной деятельности на 1-го обучающегося исходной школы за счет внебюджетного Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» финансирования

0,333 ч.

2.4

Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в младшей школе, в том числе, отведенных на направления:

86,556 ч.

2.4.1

- спортивно-оздоровительное

19.667 ч.

2.4.2

- духовно-нравственное

8.556 ч.

2.4.3

- соц

8.889 ч.

2.4.4

- общеинтеллектуальное

9.333 ч.

2.4.5

- общекультурное

3.444 ч.

2.4.6

- другие

1.556 ч.

2.5

Среднее количество Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» часов плана внеурочной деятельности в основной школе в том числе, отведенных на направления:

75.286 ч.

2.5.1

- спортивно-оздоровительное

28.857 ч.

2.5.2

- духовно-нравственное

3 ч.

2.5.3

- соц

7 ч.

2.5.4

- общеинтеллектуальное

15.286 ч.

2.5.5

- общекультурное

18.714 ч.

2.5.6

- другие

3.286 ч.

2.6

Среднее количество часов плана внеурочной деятельности в старшей школе

30.857 ч Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа».

2.7

Толика общеобразовательных учреждений, в каких осуществлена интеграция с системой дополнительного образования (от полного количества общеобразовательных учреждений)

70 %

2.8

Толика (количество) общеобразовательных учреждений, в каких имеются хорошие от пятибалльной шкалы формы и методы оценивания учащихся (от Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» общего числа общеобразовательных учреждений), в том числе:

80 %

2.8.1

механизмы накопительной системы оценивания (портфолио и др.)

80%

2.8.2

другие виды оценивания (проектные, творческие исследования и др.)

30%

2.9

Охват ступеней общего образования, на которых реализуются способности беспристрастной оценки Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» свойства образования (мониторинг результатов обученности, ЕГЭ, ГИА и др.), от общего числа ступеней общего образования, в том числе:

100%

2.9.1

- на первой ступени обучения

100%

2.9.2

- на 2-ой ступени обучения

100%

2.9.3

- на третьей ступени обучения

100%

2.10

Толика Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» обучающихся, которым обеспечена возможность воспользоваться учебным оборудованием для практических работ в согласовании с новыми ФГОС (в общей численности обучающихся по новым ФГОС), в том числе:

100%

2.10.1

- интерактивными учебными пособиями (доска, мультимедийные установки и др Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа».)

100%

2.11

Толика педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших увеличение квалификации для работы по ФГОС (в общей численности педагогических и управленческих кадров), в том числе:

18.13 %

2.11.1

- управленческих кадров

28.92 %

2.11.2

- учителей всего, в том числе:

17.89 %

2.11.2.1

- учителей исходных классов Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа»

13.56 %

2.11.2.2

- учителей-предметников основной школы

4.33 %

2.11.3

- других категорий педагогических работников

5.08 %

2.12

Толика педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших увеличение квалификации для работы по ФГОС НОО (в общей численности педагогических и управленческих кадров, работающих Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» в младшей школе), в том числе:

17.79 %

2.12.1

- управленческие кадры

29.33 %

2.12.2

- учителя

68.57 %

2.12.3

- другие педагогические кадры

3.7 %

2.13

Толика общеобразовательных учреждений, в каких педагогические и управленческие кадры прошли увеличение квалификации для работы по ФГОС НОО (от числа общеобразовательных учреждений, имеющих первую ступень Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа»), в том числе:

88.89 %

2.13.1

- управленческие кадры

77.78 %

2.13.2

- учителя

88.89 %

2.13.3

- другие категории педагогических работников

11.11 %

3

Развитие системы поддержки профессиональных малышей




3.1

Всероссийская олимпиада школьников




3.1.1

Численность обучающихся 5-11 классов, принявших роль в школьном шаге Всероссийской олимпиады школьников

2930 чел.

3.1.2

Толика обучающихся 5-11 классов, принявших роль в школьном шаге Всероссийской Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» олимпиады школьников (в общей численности обучающихся 5-11 классов в общеобразовательных учреждениях)

69.53 %

3.1.3

Среднее количество предметных олимпиад, приходящихся на 1-го ученика, принявшего роль в школьном шаге Всероссийской олимпиаде школьников

1.23 олимп.

3.1.4

Численность обучающихся 7-11 классов, принявших роль Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» в городском шаге Всероссийской олимпиады школьников

736 чел.

3.1.5

Толика обучающихся 7-11 классов, принявших роль в городском шаге Всероссийской олимпиады школьников (в общей численности обучающихся 7-11 классов в общеобразовательных учреждениях)

26.49 %

3.1.6

Среднее количество предметных олимпиад, приходящихся Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» на 1-го ученика, принявшего роль в городском шаге Всероссийской олимпиаде школьников

1.739 олимп.

3.1.7

Численность обучающихся 7-11 классов, ставших фаворитами и призерами городского шага Всероссийской олимпиады школьников

131 чел.

3.1.8

Толика обучающихся 7-11 классов, ставших фаворитами Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» и призерами городского шага Всероссийской олимпиады школьников (в общей численности обучающихся 7-11 классов общеобразовательных учреждений)

4.72 %

3.1.9

Количество призовых мест, занятых обучающимися 7-11 классов на городском шаге Всероссийской олимпиады школьников

221 м.

3.1.10

Количество призовых мест на 1-го учащегося (в Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» общей численности обучающихся 7-11 классов, ставших фаворитами и призерами городского шага Всероссийской олимпиады школьников)

1.687 м.

3.1.11

Численность обучающихся 9-11 классов, принявших роль в региональном шаге Всероссийской олимпиады школьников

93 чел.

3.1.12

Толика обучающихся 9-11 классов, принявших Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» роль в региональном шаге Всероссийской олимпиады школьников (в общей численности обучающихся 9-11 классов в общеобразовательных учреждениях)

7.23 %

3.1.13

Численность обучающихся 9-11 классов, ставших фаворитами и призерами регионального шага Всероссийской олимпиады школьников

8 чел.

3.1.14

Толика обучающихся 9-11 классов, ставших фаворитами и Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» призерами регионального шага Всероссийской олимпиады школьников (в общей численности обучающихся 9-11 классов общеобразовательных учреждений)

0.62 %

3.1.15

Среднее количество предметных олимпиад, приходящихся на 1-го ученика, принявшего роль в региональном шаге Всероссийской олимпиаде школьников

1.065 олимп.

3.1.16

Количество призовых Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» мест, занятых обучающимися 9-11 классов на региональном шаге Всероссийской олимпиады школьников

11 м.

3.1.17

Количество призовых мест на 1-го обучающегося (от числа обучающихся 9-11 классов, ставших фаворитами и призерами регионального шага Всероссийской олимпиады школьников)

1.375 м.

3.1.18

Численность обучающихся Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» 9-11 классов, принявших роль в заключительном шаге Всероссийской олимпиады школьников

3 чел.

3.1.19

Толика обучающихся 9-11 классов, принявших роль в заключительном шаге Всероссийской олимпиады школьников (в общей численности обучающихся 9-11 классов в общеобразовательных учреждениях)

0.23 %

3.1.21

Среднее количество предметных олимпиад, приходящихся Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» на 1-го ученика, принявшего роль в заключительном шаге Всероссийской олимпиаде школьников

1.333 олимп.

3.1.22

Количество призовых мест, занятых обучающимися 9-11 классов на заключительном шаге Всероссийской олимпиады школьников

0 чел.

3.1.23

Количество призовых мест на 1-го обучающегося (от общего числа обучающихся Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» 9-11 классов, ставших фаворитами и призерами заключительного шага Всероссийской олимпиады школьников)

0

3.1.24

Численность обучающихся 9-11 классов, ставших фаворитами и призерами заключительного шага Всероссийской олимпиады школьников

0

3.1.25

Толика обучающихся 9-11 классов, ставших фаворитами и призерами Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» заключительного шага Всероссийской олимпиады школьников (от общей численности обучающихся 9-11 классов)

0%

3.2

Очные и дистанционные олимпиады, проводимые посторонними организациями




3.2.1

Численность обучающихся, приявших роль в очных олимпиадах для школьников (не считая Всероссийской олимпиады школьников), проводимых посторонними организациями Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» и учреждениями

68

3.2.2

Толика обучающихся, приявших роль в очных олимпиадах для школьников (не считая Всероссийской олимпиады школьников), проводимых посторонними организациями и учреждениями (от общей численности обучающихся в общеобразовательных учреждениями)

1.5%

3.2.3

Количество призовых мест, занятых Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» учащимися в очных олимпиадах для школьников (не считая Всероссийской олимпиады школьников), проводимых посторонними организациями и учреждениями

4

3.2.4

Численность обучающихся, ставших фаворитами и призерами в очных олимпиадах для школьников (не считая Всероссийской олимпиады школьников), проводимых посторонними организациями и Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» учреждениями

4

3.2.5

Толика обучающихся, ставших фаворитами и призерами в очных олимпиадах для школьников (не считая Всероссийской олимпиады школьников), проводимых посторонними организациями и учреждениями (от общей численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа»)

0,09%

3.2.6

Численность обучающихся, приявших роль в дистанционных олимпиадах для школьников, проводимых посторонними организациями и учреждениями

2277

3.2.7

Толика обучающихся, приявших роль в дистанционных олимпиадах для школьников, проводимых посторонними организациями и учреждениями (от общей численности обучающихся в общеобразовательных Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» учреждениях)

51%

3.2.8

Количество призовых мест, занятых учащимися в дистанционных олимпиадах для школьников, проводимых посторонними организациями и учреждениями

64

3.2.9

Численность обучающихся, ставших фаворитами и призерами в дистанционных олимпиадах для школьников, проводимых посторонними организациями и учреждениями

64

3.2.10

Толика Часть II. Эффекты реализации основных направлений инициативы «Наша новая школа» обучающихся, ставших фаворитами и призерами в дистанционных олимпиадах для школьников, проводимых посторонними организациями и учреждениями (от общей численности обучающихся в общеобразовательных учреждениях)

1,4%


chast-i-metodologiya-art-terapii.html
chast-i-neozhidannij-gost.html
chast-i-obshaya-patofiziologiya.html